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以学定教 提升质效——上海大学市北附属中学课改新探索
[来源:本站 | 作者:本站 | 日期:2009年12月15日 | 浏览7671 次] 字体:[ ]

教改的轴心是课堂,课改的关键是效率,如何优化课堂,在有限的课时里使教与学的效益都达到最大化,是每一个教师都面临而又必须破解的难题。因此任何课改的积极探索都具有现实意义。十二月十日上大市北附中进行了“促进目标达成 共建和谐课堂”的教学研讨活动。活动共推出了中青年教师的九节课,包括语、数、外、理、化、生、政治7门学科。展示的重点是:以本校学生的学习实情的研究原点,量身定制,逐步探索出一套适合本校学生快速提升的“教得法、学有效”的教改方案来。

上大市北附中是刚由转制回归公办的普通高中,进校录取分数基本都在区后30%以下。怎样做到因人而异,因材施教,学校领导首先要求任课教师和班主任通过深度家访、摸底测试、规范养成、调查问卷来深入了解学生的家庭背景、学习基础、能力特点、学科兴趣和业余爱好,以及不同阶段的“兴奋点”和“关注点”,以便有的放矢地制定目标、调整目标、落实目标,以最大限度地激起学生的学习热情。

同时要求精心设计每一节课,做到目标切实、内容精选、结构合理、方法灵活。要贯彻“四度”措施:降低难度、放慢速度、设置梯度、作业适度和“三个结合”、“三讲三不讲”的原则,让每个学生都有自己的收获,让不同层次的学生都能得到充分发展。

这次九节课的展示就是在这种教改思路的指导下推出来的。首先是集中听课,然后是分学科评课和召开家长座谈会,最后是大会交流,大会由区教研室副主任高坚荣主持。首先发言的陈芬校长,她主要介绍了学校的办学思路以及这次活动的基本设想和目标追求。然后是上海市普教系统名校长培训基地的副主持人、市三女中校长徐永初和区教师进修学院的王曙院长对这次听课活动进行点评,最后区教育局朱正林副局长作了总结讲话。

大家一致认为:学校从本校的学情出发,立足和谐课堂的营造,制定出“低起点、慢速度、高质量”的教改策略,注重突破瓶颈制约,摆脱高耗低效的困境,走出了一条教育教学的可持续发展之路。目标高、定位准、路子对,步子实,值得肯定和推广。

出席这次活动的有区教育局领导、区教育学院的专家以及兄弟学校的领导、老师和家长,还邀请到了上海市普教系统王志刚名校长基地的导师和学生,近200多人。

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